編者按：

日前，陜西環(huán)保集團(tuán)黨委與華商網(wǎng)童學(xué)會(huì)就加強(qiáng)交流互動(dòng)，開展小記者聯(lián)盟合作達(dá)成共識(shí)。8月9日，水環(huán)境公司白鹿原水生態(tài)中心聯(lián)合華商網(wǎng)童學(xué)會(huì)開展“污水化清流，護(hù)水入童心”小記者走進(jìn)白鹿原水生態(tài)中心社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，8月10日，華商網(wǎng)、華商頭條對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，現(xiàn)刊載如下，以饗讀者。

8月9日上午，陜西環(huán)保集團(tuán)水環(huán)境有限公司白鹿原水生態(tài)中心聯(lián)合華商網(wǎng)童學(xué)會(huì)開展“污水化清流，護(hù)水入童心”小記者走進(jìn)白鹿原水生態(tài)中心社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參觀了解污水處理的各個(gè)環(huán)節(jié)，來探索污水化清流的秘密，在講解老師的帶領(lǐng)下，小記者們開啟了一堂“污水化清流”環(huán)保小課堂。

在白鹿原水生態(tài)中心的沙盤模型前，小記者認(rèn)真的聽著水生態(tài)項(xiàng)目的介紹，沙盤全方位展示著中心的所有建筑，所有的污水處理設(shè)備都埋藏在地下，這樣的設(shè)計(jì)既安全又美觀，通過沙盤全方位的展示讓小記者們對(duì)白鹿原水生態(tài)項(xiàng)目中心有了一個(gè)初步了解。

講解老師說到，白鹿原水生態(tài)中心由省屬國(guó)企陜西環(huán)保集團(tuán)水環(huán)境有限公司實(shí)施運(yùn)營(yíng)，水生態(tài)項(xiàng)目采用全地下箱體式設(shè)計(jì)，以“地下治污、地上造綠”的理念，將污水處理廠所有的構(gòu)筑物及設(shè)備深“藏”于地下。項(xiàng)目結(jié)合白鹿原區(qū)域水資源短缺的現(xiàn)狀，將處理完成的中水全部進(jìn)行綜合資源化利用，用于白鹿原區(qū)域發(fā)電廠的工業(yè)生產(chǎn)、公園綠地的澆灌等，實(shí)現(xiàn)了“污水零外排，水資源全部循環(huán)利用”目標(biāo)。自2022年項(xiàng)目正式運(yùn)行以來，共累計(jì)開展30余次開放接待活動(dòng)，超500余人次參與活動(dòng)。為提升社會(huì)公眾生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，助力我省生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善作出積極貢獻(xiàn)。

在講解老師的生動(dòng)有趣的講解中，小記者們了解到了白鹿原水生態(tài)中心的搭建的設(shè)計(jì)理念、建設(shè)的緣起以及污水的收集處理的益處等，讓小記者們明白了生態(tài)環(huán)保的必要性與重要性。

在參觀水生態(tài)中心污水處理廠房中，孩子們?cè)谶@里了解到了“一滴水的旅行”，從收集污水到處理污水再到過濾消殺最后變成清水的全過程?！拔鬯辶鳌钡拿孛芤苍谛∮浾邆兊膮⒂^的腳步中逐漸被揭開。從污泥池、調(diào)節(jié)池、低水位池、接觸消毒池，再到曝氣沉砂池和膜格柵每一個(gè)處理環(huán)節(jié)的銜接確保了污水處理的的及時(shí)性與準(zhǔn)確性。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)演示為孩子們解開了污水處理的神秘面紗。首先是用顯微鏡觀察水中的微生物，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是混凝沉淀小實(shí)驗(yàn)，小記者們通過向污水樣本中加入聚丙烯酰胺進(jìn)行攪拌，產(chǎn)生絮凝反應(yīng)能夠清楚的觀察到污水分層轉(zhuǎn)化成清水，小記者們通過實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)一步加深污水凈化的原理。

小記者們參觀了白鹿原水生態(tài)中心的中控室，在中控室通過操縱臺(tái)清晰的看到整個(gè)中心的運(yùn)行，廠內(nèi)所有的設(shè)備操作都是在中控室進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)控和操控。在參觀中無法到達(dá)的地點(diǎn)，均可以通過中控監(jiān)控了解到，智慧化的指揮中心讓小記者連連稱贊。

在最后的環(huán)節(jié)中小記者們積極提出自己的問題，講解老師耐心解答，小記者們又豐富了自己的知識(shí)庫，看來今天又是收獲滿滿的一天。

通過此次小記者走進(jìn)白鹿原水生態(tài)中心的參觀體驗(yàn)，讓孩子們零距離感受污水治理成果，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，也感受到了“水”資源的來之不易，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們愛水護(hù)水的環(huán)保意識(shí)，從而有助于培養(yǎng)其節(jié)約水資源，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。（孟和峻 華商網(wǎng)陳倩倩）